凝新聚力绽芳华 薪火相传育桃李——记兰州新区高级中学新入职教师展示课

新莺飞翔入杏坛，愿入箫韶杂凤笙。兰州新区高级中学本学期新调入9名教师，覆盖8个科目。他们是学校最新跳动的音符，必将和全体教师一起演奏兰州新区高级中学的天籁之音。新调入教师政治意识强、思想理念新、教学方法活，他们的到来进一步优化了学校师资队伍。

张维祯

沈茂沛          杨凯凯          火琴昌

火琴昌老师讲授的是《The road to destruction 》。火老师围绕“环境保护”话题，以学情和知识背景为依托，从Topic Talk的原有知识开始，通过图片和问题的方式引导学生说出汽车问题给当今社会的个人以及自然带来的问题，从而将学生带入学习主题——环境保护。教学过程上，先通过一则视频引导学生发现问题，然后又通过细读文章内容引导学生去解决问题。火老师综合了创设情境、自主探究、小组合作等多种教学方法，让学生在文章中寻找答案，培养了学生自主学习的能力。在激发学生兴趣、促进自主学习、提高英语素质等方面取得了良好的效果。

杨凯凯老师讲授的是《一元二次不等式及解法》一课。他通过生活中的实际情景引入“一元二次不等式”的概念，接下来通过小组合作方法总结出一元二次方程、一元二次函数及一元二次不等式三者之间的关系，最后通过一元二次函数图像给出了一元二次不等式的解法。杨老师思维严谨缜密，表达清晰流畅，语言清切自然。注重学生数形结合、归纳类比、特殊到一般等重要数学思想的培养，更注重数学建模、数学运算、逻辑推理等数学核心素养的培养。整堂课气氛轻松愉快，学生参与度高，高效率完成了预设的教学目标。

陈立国老师教授的是曹操的《短歌行》。在教学过程中，他特别注重通过多媒体教学手段将学生引入特定的历史情境，使学生在课堂上能够迅速地走入教师精心营造的历史氛围中，感受曹操复杂而丰富的内心世界。他特别注重引导学生诵读，在诵读中巩固对诗歌的理解，在反复诵读中不断充实学生的精神境界。

李文穆老师讲授的是《原始人的创造》。教学中，李老师紧扣核心素养的要求,遵循图像识读——文化理解——审美判断的路径,将创意实践及美术表现适度、有机融入教学中,以加深学生的理解。学生在学习过程中遵循理解美术发展的历史分期——理解产生这种分期的原因——理解相应的鉴赏方法——进行初步的研究分析的思路，环环相扣，逐步实现了学习目标。

张维祯老师的授课题目是《伟大的改革开放》。教学中，张老师坚持思政课为“德育”和“智育”服务的双重功能的理念，立足“爱家乡、爱祖国、勤学习、担重任”的情感思路，以“兰新高中五年跨越发展”“兰州新区十年建设新城”“改革开放四十多年历史巨变”为线索，引导学生从家乡巨变和祖国强盛的角度学习改革开放的历史轨迹，理解只有中国特色社会主义才能发展中国的真理，从而升华情感，增强“四个自信”，强化青年使命。在教学理念上，张老师始终贯彻“大单元议题式”教学策略，用典型时政创设情境，以有效问题为导向，组织学生开展合作学习，气氛活跃，效果明显。

靳丽文老师讲授的是《特异性免疫》。靳老师以新冠疫情引入本节内容，通过一段病毒侵染人体的视频引发学生思考：病原体侵染人体时，机体如何作战？免疫系统如何识别病原体？靳老师采用学生自学、教师讲解、小组合作、任务学习等的教学方法，在以问题为驱动、情境为载体的“教、学、评”一体化的模式下，利用小组合作讨论构建模型的方法，充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，培养学生的自主思考能力和科学探究思维，将生物学学科核心素养贯穿整个课堂。整堂课气氛轻松愉快，学生参与度高，较高标准地完成了预设的教学目标。

教研携手，学无止境；学思并肩，润物无声。在本次课堂教学展示活动中，教学情境丰富多元——良渚古城文化，杭州亚运会，曹操横槊赋诗，智慧农业等；教学参与度高，学生学习实践丰富，学生积累面广，“自主、合作、探究”的学习方式贯穿每堂课；教师课件整体审美风格与学科内容相符，与课堂内容相称。教学内容呈现方式恰当，有逻辑性。课堂内容饱满、圆润，有梯度、有深度、有广度、有灵活度。新教师课堂让大家耳目一新，受益匪浅。

“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”在授课结束后，各教研组进行了评课，这是学校对新调入教师精益求精的追求。在评课中，授课教师能够一次次复盘，一次次反思，和教研组老师一起复盘课堂，找出问题、提出问题、分析问题、解决问题，评课环节也形成了良性闭环。

每次评课都是为以后的课堂教学提供相应的开放借鉴和深刻反思。课堂充满思考力，评课具有思辨性。

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