开局就是决战，起步就是冲刺。2021年，是十四五规划的开局之年，也是兰州新区高级中学转型跨越、内涵特色发展的提升之年。常态化、规范化、精细化抓实教学管理，是持续提升教育教学质量的谋事之基，成事之道。为进一步规范学校日常管理，引领教师打造高效课堂，全面提升教育教学质量和业务素养，学校要求各处室、老师们要扑下身子，真抓实干，追求高质量发展，决不允许“轮子空转、光说不练”的形式主义。新学期伊始，教务处、教研室认真贯彻学校决策部署，紧紧围绕新目标、新任务、新要求，强化措施抓落实，以督查学校教学工作和教研活动为抓手，强力推动教学教研工作“功成事立”。
学校明确要求，各教研组、各年级、各学科每位任课教师都必须提前周密制定学期计划，并于开学第一周上交教务处。任课教师的教学计划必须要做到教学目标明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理。
结合假期培训内容，教务处要求老师们利用假期时间认真研读新课标，力求精准掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。
课堂能否进行高效率授课,学生与老师之间能否做到默契配合,教师能否让一节课的内容合理分布在课堂的每一个环节,这些都有赖于教师的教案设计是否符合学生的整体情况。一份优秀的教案需要教师提前进行精心设计和准备，提前将课堂上可能出现的情况进行预想，还需要教师对授课对象，进行充分地分析,对授课内容进行深入地研究。只有这样,才能使教案在教学中更好地发挥其“引导者”和“先行者”的作用。
教师工作是极富创造性的劳动，需要创意，需要智慧。集体备课，集思广益，群策群力，大家围绕同一节课，贡献自己的智慧，形成最佳教学方案。在学校教研室的指导下，在教研组的安排下，经过不断探讨，我校已初步形成了“主备先行、出台初稿——集体讨论、完善初稿——主备试教、集体研讨——形成定稿、二次创造”的集体备课流程。
每个班级学生的学习基础、学习风格、学习习惯等有所不同，如果只是用集体备课形成的统一教案去指导千差万别的学生，肯定是行不通的。因此，教研室要求各位教师还要做到“集体为辅、个体为主”的集体备课。集体智慧结晶，只能是供你教学参照的“样本”，而不是“标准”，在集体备课的基础上，还要有自己个性化的设计。
从交上来的教案中我们欣喜地看到：内容详实，设计合理，目标明确，环节齐全，思路清晰，重难点把握准确到位，注重教法、学法指导……所有备课中不仅有自己的思路，还有集体的研讨记录。
本学期，学校成立了以校级领导、学术委员会成员、中层干部、教务处工作人员为主的四维一体督查小组，对教师上岗情况、教学秩序、教学管理、学生上课状态等情况进行全方位、立体式查看。从开学第一天第1节课开始随机推门听课，督促课堂教学。在每节课前5分钟，教务处相关人员都深入教学一线，检查科任教师到岗和候课情况，如实记录到岗及候课情况，作为平时考核的重要依据，并及时在学校办公群里通报检查结果。由于教学督导听课、检查实践教学是随机进行的，无形之中对教师的教和学生的学都有一定的督促作用。
在以往的印象中，一些教师对教学督导组的随机听课比较敏感，认为教学督导的随机听课是学校派来监督教师教学的，从而产生消极心理，甚至是排斥心理。本学期，我们转变理念，变“督”为“导”，“督”“导”结合，以“导”为主，重在对教师的正面指导和引导，把“督”的压力转化为教师改进教学的内在动力，努力达到教学督导工作的最佳效果，即“督”与“导”的“双赢”，从而促进教学质量的不断提高。
因此，学校教学督导组成员深入听课，是本着向教师学习的态度，去了解教师在教学工作中的真实情况。教学督导组在教师进行教学改革和创新的实践过程中，变“评价”为“研讨”，从听课、评课的角度帮助其分析成败，帮助教师找出自己的优势和劣势，并协助感到困惑并希望得到帮助的教师制定教学策略，从而使这些教师能尽量少走弯路，从而较快的进步而尽快成为教学骨干。
另外，推门听课结果不与教师考核挂钩。老师们不但不把推门听课当负担，反而当成自我发展的需要。由于老师们从内心接受并欢迎推门听课，教研活动逐渐成为教师间的自觉行动。教研的同时，教师的专业发展不断提升，课堂教学有了改进，涌现出一大批爱学习、肯钻研的优秀教师。变“注重结果”为“注重过程”，促进教学质量的提高。
作业是学科教学的延伸和补充，教师通过作业可以及时了解学生的学习状况，并据此调节、改善自己的教学。而批改作业是教学中不可缺少的重要环节，它是教师和学生之间无声的“对话”。通过这种“对话”，教师可以从中得到教与学的信息反馈。若批改作业时，在作业中只打对号与错号，学生只看对几题、错几题，根本不留意错在哪里，更不去追究错的原因，因而也不能起到师生“对话”的作用。
因此，教务处要求，老师要根据学科特点，认真研究如何有效地批改作业，如研究如何写评语，如何使用批改符号，如何改进批改作业的方式，如何进行作业批改记录等。
在督查中我们欣喜地发现，大部分学生作业规范整洁，字体美观，给人赏心悦目的感觉；老师们批改及时认真，二次纠错痕迹明显。尤其是作文的批阅，有眉批、总评和学生的自我评价，指导性强，有好词佳句的圈画、错别字的修改等，批改认真详实。
“一花一世界，一叶一菩提。”教师的一字一句，学生的一笔一画，彰显的是教与学双边活动擦出的火花。老师们勤勤恳恳的态度、扎扎实实的教学风格，对学生“润物细无声”的潜移默化的影响无不感动着我们每一个人，也激励着我们每一个人。
人生就像一首歌，离不开每个跳动的音符。寒风中不断强化的每一个肌肉记忆，画室中不断重复的每一个简单线条，练功房里反复练习的每一个动作……都是一个又一个美妙的音符，为高考谱写出一首动人的旋律。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”没有谁的成功是必然的，一滴滴寒冬里的汗水、一张张简单的线条、一个个单一的音符、一次次优雅的定点……都会把今天的梦想变成明天的希望。
理化生是以实验为基础的学科，离开了实验，就成为了枯燥无味的东西。这学期，我校新建的理化生实验室正式投入使用，先进的设备、新购的药品、精密的仪器、专业的导师，为科学实验奠定了坚实的基础。探究实验，开发了学生的智力，发展了学生的创新思维，培养了学生的自学能力；合作实验，实现了生生互动，培养了学生的合作意识，学生边实验，边观察，提高了实验的效率；自主实验，很好地发挥了学生的主体作用，是学生积极主动参与，积极探索和思考……
物态万象，理学高深；格物穷理，唯我物理。物理实验室里，同学们积极参与，认真观察，用心思考，把物理学的精神发扬光大；结构性质，量变质变；一般特殊，定性定量。化学实验室里，同学们于相似中找差别，在差别中找规律，将辩证的化学思想贯穿始终；生命观念，理性思维；科学探究，社会责任。生物实验室里，同学们交流讨论，理性分析，学科核心素养落地生根。
教学督导工作是学校教学管理工作中的一个重要环节，它对于更进一步完善教学管理制度，加强教学质量检查，加强教学过程的监控和提高教学质量起着重要作用。
心之所向，素履以往。对照新区教育十四五规划，兰州新区高级中学机遇与挑战并存。我们将继续发扬艰苦奋斗精神，内抓管理，外树形象，提高教学质量，提升办学品质，全力打造更富内涵，更有活力，更具特色的现代化高中。
