兰州新区高级中学名师风采展——省级骨干教师篇（二）

李耀军，男，汉族，中共党员，本科学历，中学高级教师，1998年7月参加工作。甘肃省青年教学能手，甘肃省骨干教师，甘肃省学科带头人，甘肃省化学奥赛优秀辅导教师，兰州新区优秀教师，兰州新区骨干教师工作室领衔人（化学学科）。

从教二十三年来，他以满腔的工作热情和踏实严谨的工作作风，在教育教学工作中勇挑重担，积极进取，无私奉献，取得了优异的成绩。

在班主任工作中，李耀军注重培养学生的创新精神和能力。在学生管理上，他十分注重实现“四个转变”，即：由约束性管理向发展性管理转变，由单向性管理向互动性管理转变，由单一式管理模式向多样化和个性化管理模式转变，由封闭式管理模式向开放式管理模式转变。他总能将课内学习和课外创新有机结合，组织和开展了以人文素养、创新能力和健康体魄为主线的学生素质拓展活动，有效提高了学生的综合素质。他在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺。他利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思维结合起来，着力培养学生的创新能力。

在课堂教学中，李耀军始终把德育教育和传授知识结合起来，切实做到了既教书又育人，以无私奉献的精神感染学生，以真诚的爱心温暖学生，以科学的方法教育学生，以高尚的师德影响学生，以正确的观念引导学生。不论上哪一堂课，他都事先精心准备，在教学方法和教学内容上不断改进，将科学探索的思想和创新意识融入课堂教学，让绝大多数学生能在课堂上都有较大的收获。他经常采用启发式和探究式方法教学，让学生由浅入深、由表及里、从现象到本质，探究事物间的规律、原理，达到“学以致用”的目的。他的课堂气氛活跃，学生思维积极，师生能畅所欲言、民主平等，这既开阔了视野，又启发了智力，培养了能力，极大地调动了学生学习的积极性和主动性。

在教学之余，他积极撰写教育教学论文，研究教育科研课题，先后在10多家杂志、报刊和网站上发表国家级、省级论文、课件130余篇，主持完成2项省级规划课题并通过鉴定，在研省级重点课题一项，市级规划课题一项。他多次参加各级课堂教学比赛，曾获全国高中化学优质课现场教学二等奖，甘肃省第二届中小学教师教学技能大赛高中化学学科组三等奖，天水市普通高中新课程化学学科优质课竞赛一等奖。参编中学生辅导书籍3部。

达建龙，男，汉族，中共党员，中学高级教师，2004年8月参加工作，现任学校第三党支部书记，担任高三语文教学及班主任工作，甘肃省骨干教师，兰州市骨干班主任，兰州新区骨干教师工作室领衔人。

他立足课堂教学，注重专业成长。达建龙老师注重通过专业学习提升教育教研水平。在不断潜心学习中，他总结经验方法，注重反思提升，并将之与自己的教学实践相结合，转化为研究成果。曾获甘肃省首届微课大赛一等奖、论文评选一等奖，甘肃省信息技术应用能力评比二等奖，兰州市骨干教师优质课评比二等奖、兰州市“基础教育领域深化本土文化教学研究”论文评选一等奖、兰州市教学案例评选二等奖。他注重教学研究，先后有20余篇论文在《甘肃教育》等期刊发表。其中，在《中学语文教学参考》发表的两篇论文《〈庄子选读〉“惮”字读音考》《与国君“昏暗”商榷》对高中语文选修教材中的疑难注解进行了探究。他注重课题研究，主持省级课题《农村寄宿制高中寝室文化建设研究》并顺利结题；另有市级规划课题、个人课题立项并正在开展研究。他先后被评为甘肃省农村骨干教师、兰州新区首届教学新秀、兰州市第12届教学新秀；连续三届获兰州市教师示范作文评比一等奖，获兰州市首届微课大赛一等奖、兰州市“从教回忆录”评比三等奖、兰州市“我的教育故事”主题征文二等奖。先后受聘为全国中小学教师资格考试兰州考区面试考官，兰州新区教学新秀评选活动评委等。此外，他注重对学生的辅导，多名学生的作文刊登报端，辅导的学生获全国中学生语文能力竞赛三等奖、作文竞赛二等奖。

他强化班级管理，侧重文化育人。达建龙老师始终坚持“读懂心灵、提供服务、陪伴成长”的原则，着眼集体和全局，针对学生个性和班级发展目标，从规范要求、制度管理、积分考核、文化育人等方面建设班集体，开展特色活动，制定生涯规划方案，助力学生成长，不断探索、优化班级管理策略，形成了良好的班风和学风。所带的班级多次被评为学校“文明班集体”，他多次被评为校级“优秀班主任”，先后获甘肃省首届心理微课大赛一等奖，获兰州市骨干班主任、兰州新区最美教师、兰州新区优秀班主任等荣誉称号。多篇德育论文《强化普通高中班级德育工作的有效途径》《浅议主题周记制在班级管理中的作用》等在省级期刊发表。

他凝聚共同愿景，探寻工作室发展路径。达建龙老师所领衔的工作室以“明德格物、立己达人、示范引领、辐射带动”为宗旨，以开放、跨界的思维建立工作室发展的新视角，探索开展系列活动，取得了较好成绩。目前，兰州新区达建龙骨干教师工作室已有3项课题被确定为省、市级规划课题，成员获省级心理健康微课比赛一、二等奖3次，多篇德育论文在各级刊物上发表，成员获兰州新区教学新秀、最美教师等荣誉称号，工作室充分发挥了辐射引领作用。