深析而思 向质而行——兰州新区高级中学召开2024-2025学年第一学期期中考试成绩分析会

2024-2025学年第一学期期中考试成绩分析会

明得失以加鞭，望远山而力行。为更好地总结半学期以来的教学得失，精准把握学情，针对性地采取有效措施，明确下一阶段的教学目标和策略，更好地指导后续教学，我校于11月14日在一苇轩召开了期中考试成绩分析会。

精准分析明确得失，凝心聚力谋策定方。教务处副主任王瑞代表教务处作了学校层面的成绩分析。王主任依托“好分数”平台，利用大数据，首先从科目总分、学科成绩、学科内在结构几个层面分析了全年级、各班级、各学科的考试基本表现；其次从全校的总分分布、总分分档线、学科分档上线分布、班级学科水平、各学科内在表现、重点学生等方面展示全校的学业表现及特征状况，力图分析与发现学校学业优势与不足，帮助老师全面掌握全校的学生基本情况，便于有针对性地指导与改进学校教学，提高教学质量。最后，王主任围绕“命题教师如何知道我们命制的试题质量高不高”“任课教师怎么才能知道我对这个知识点的讲解到位不到位”“班主任如何帮助学生科学分析成绩”三个问题展开分析和解读。从一份好试卷的四个指标——“信度”“效度”“难度”“区分度”对期中考试命题质量作了评估。

我们为什么要做考试分析，如何科学有效地做考试分析，抓住怎样的关键节点和关键要素进行考试分析，以及明确考试分析对教育教学的影响，都是一系列科学的问题，马虎不得。王校长特别谈到：“互联网+教育模式的兴起，为教育带来了前所未有的机遇。大数据、云平台等技术的发展正在悄悄改变教育模式，我们再不能用过去的老方法、老思想、老理念去对待每一次考试。每次考试分析，必须要把命题质量、教师教学中是否落实了核心素养、学生对每一门学科的得失情况作为重点。要注重重点班和普通班成绩的比较，更要注重教师教学质量的评估。他希望全体教师，一要紧扣课程标准，研究高考评价体系；二要紧扣教材体系，研究重点、难点、易错点和高频考点；三要多元化研究试题，提升对真题的理解力、转化力和应用力；四要认真对待命题，提升教师综合业务能力。

分析思得失，合力谋提升。学校分析会结束以后，各年级分别召开了成绩分析会。年级主任通过详尽丰富的数据展示了本年级各班级、各学科之间的对比情况，对暴露出的问题作具体分析，指出目前教学工作需要改进的方面。各班主任结合本班成绩，从班级管理的角度进行了剖析，寻找问题、分析原因、力求因思而变。各备课组教师代表从本学科出发，指出了教学中存在的问题，分析了存在问题的根本原因，并结合当下教学实际制定科学高效的教学计划。

反思促提升，齐心赴未来。本次成绩分析会，以详细的数据、科学的分析作支撑，不仅总结了过去的经验教训，更为后半学期的教育教学工作指明了前进的方向、明确了奋斗的目标。成绩分析会把只争朝夕、比学赶超的氛围营造得更浓，把脚踏实地、干事创业的干劲鼓得更足，老师们抢抓新高考机遇的使命感、紧迫感越来越强烈，共创未来的新谋划、新举措越来越清晰。总结是提升的阶梯，反思是进步的起点。本次成绩分析会是我校教学增效提质的一个举措，通过务实细致的成绩分析会，重视考试反馈问题，向精准教学要质量，向高效课堂要效率，不断推动教育教学工作高效高质开展，争创佳绩，再攀新高。我们坚信，唯有众志成城，齐心合力，方能攻坚克难，再创新高，我们将一如既往用匠心践行初心，用汗水浇灌梦想，全力以赴，静待花开！

END

策  划 / 教务处

撰  文 / 王  瑞

摄  影 / 徐松婷

编  辑 / 李祖全

审  核 / 李玉伟