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抓细节抓过程抓整改抓提升——兰州新区高级中学“教育教学督导月”活动纪实

2024年03月29日 19:56:08 访问量：329次

教改风起学宫新，质量提升志意坚。2024年是我校第二个五年规划的开局之年，学校工作的重点全面转到推进课堂教学改革和提升教学质量上来。为进一步规范学校日常管理，加强教育教学质量监督、检查、评估与指导，促进教师打造高效课堂，全面提升教育教学质量和业务素养，推动学风建设，夯实学校整体办学质量，我校教育教学工作严格按照教务处开学初制定的“教育教学常规督导月、新课程理论研讨月、教师素养提升月、家校协同育人实践月、总结反思提升月”计划，分时段、有重点地积极开展。

一、积极部署有序有力全新姿态开局起步

收心归位开新局，凝心聚力再出发。在2024年春季开学全校教职工大会上，王贵校长从紧扣内涵特色，善作善成，推进高质量发展；聚焦质量提升，求真务实，提升教育教学质量；深化教学改革，守正创新，推进教学方式多样化改革；突出问题导向，对症下药，解决难点和堵点；强化责任担当，奖优罚劣，提升队伍建设活力；推进机制创新，破立结合，建立长效机制等六大方面全面系统地部署了新学期的重点工作。他强调，2024年，学校要聚焦教学教研提质增效，紧扣师德师能夯基固本，围绕内涵特色守正创新；更高站位谋划发展，更大力度攻克问题短板，更强效能提升教学质量，更广范围增强办学影响力，以更强的责任担当全面提升办学品质！

二、高效务实齐抓共管全力做好服务保障

一年春作首，万事行为先。教务处、教研室以学校计划为依据，本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作态度，继续坚持教务、教学、教研齐抓共管。在教务工作会上，教务主任姚彬对教务处、教研室工作人员进行了明确分工，压实了责任，要求大家全力做好教育教学保障工作。

三、组长带头凝心聚力全员致力学科建设

骏马自知前程远，无须扬鞭自奋蹄。2月29日，教务处组织召开了教研组长会议。教务主任姚彬和教研室主任杨励吾就本学期教学和教研工作作了具体安排。

副校长陈治国作了强调。他指出：“教”是学校的中心工作，需要我们立足课堂、夯实常规、狠抓质量；“研”是教的助力器，需要我们加强学习、研究课标、研究教学；“组”是一个团队，需要我们团结一心，增强战斗力和凝聚力，精心设计活动，让整个组活起来，教研氛围浓起来；“长”是团队的领头雁，需要我们以身作则，强化责任，带领全组教师投身于教学教研，携手聚力，同行致远，不能只满足于做学校工作的“传声筒”。

王贵校长作了总结讲话。王校长要求教研组长要淡化身份，强化责任，紧扣内涵特色发展目标，提振抓学科建设的精气神；深挖教材，整合内容，高效能开展学科教学教研活动；敢于动真碰硬，真抓实干，严格落实教学常规；用创新思路破解难点和堵点，全力推进以大单元为主题的教学改革，促进教育教学质量提升。

教研组长会议结束以后，各教研组长立即组织召开了本教研组会议，传达了学校相关决策部署，并就本学期本组“大单元教学”“集体备课”等教学、教研活动做了具体安排，大家相互切磋、共同成长。

四、紧盯细节真抓实干全程做好督促引导

精研细作抓教学，夯实常规促提升。开学第一个月为教育教学常规督导月，教务处制订了详实的教学常规评价方案，统一思想，统一要求，统一检查标准，有序开展了教学常规督导工作。学校四维一体督导小组和教务处督查人员对全体教师的出勤、上课、备课、作业、自习辅导、特长生训练、实验室管理、图书室管理等情况进行全方位、立体式查看，对任课教师的教学准备、教学态度、教学能力、教学内容、教学效果等方面进行综合评价，并及时在学校办公群里通报检查结果。

五、深学细悟入脑入心全校上下互学共研

立足常规促成长，勤严细实提质量。本学期，学校本着“向过程要效益、向细节要效益、向态度作风要效益”的提质增效要求，制订了《兰州新区高级中学全面落实“三新”改革、提升教育教学质量二十条》。《二十条》对学校未来五年的发展做出了提纲挈领式的规划，也从方方面面对教育教学作了细致要求。全体教师认真研读《二十条》，对照文件找准问题，靠实责任真抓实干，互相听课共同研讨，把每个人都当成老师，把每一周都作为关键周，把每一月都当成督导月，在对标找差中瞄准标杆，在追赶标杆中成为标杆，抢抓机遇的使命感、紧迫感越来越强烈，共创未来的新谋划、新举措越来越清晰。

六、及时反馈反思提升全面推进内涵特色

督导督查发真声，反馈反思促提升。3月28日下午，督查组全体成员在二楼会议室参加了“兰州新区高级中学2023—2024学年第二学期教育教学督导反馈会”。会议由教务处主任姚彬主持。

三个年级的督导组代表邱进军、李玉伟、桑越茂分别就本年级督导情况作了总结。教研室主任杨励吾对教学督导月活动进行了整体反馈，教务处副主任王瑞对作业批阅情况和教师观课情况进行了反馈。发言人精心准备，就教学设计、课堂管理、作业布置等方面提出了许多宝贵的建议和意见。

本次督导活动，共有32位督导员参加，共计观课245节次。

随后，副校长陈治国对此次督导会作了总结。陈校长充分肯定了督导月的活动，认为督导组深入一线，全面督导；课堂内问题引领，关注学生；教学案创新设计，精备课件；阅作业形式多样，批改及时；教研组明确主题，精心组织；勤反思确定目标，即知即改。

最后，王贵校长强调：“教学督导反馈会的召开，旨在了解新情况，研究真问题，提出真措施，追求真效果。希望大家盯紧目标，全力推进教学改革提质增效；强化学习，渐进解决教学改革问题；抓实过程，瞄准关键点，精细化督导；突出整改，效能导向，落实整改提升；精研细磨，立足学科问题，搞好每一次教研活动。”

岁物丰成踌满志，新春奋进正当时。教学督导的意义，不但在于发现问题，更在于解决问题。教学督导的开展，帮助学校和教师梳理在教学管理、课堂教学和教书育人中存在的问题，并提出了解决问题的办法、措施，更加强化了教学责任意识，规范了教学行为，严肃了教学纪律，促进教师把立德树人融入课堂建设各环节，加强学生思维方式的训练，培养学生的创新意识及分析问题、解决问题能力，切实提高学校教学管理水平和教学质量，努力促进学校内涵特色发展。