师生恳谈聚合力 家校携手促成长——兰州新区高级中学（秦川校区）高一、高二年级恳谈会及家长会纪实

德育为根，共育为桥。在新时代教育高质量发展的浪潮中，家校共育已成为立德树人的核心支撑，德育则是滋养学生成长的精神底色。落实“五育并举”根本任务，既需要学校坚守育人主阵地，更需要家庭筑牢成长后花园，以协同之力搭建起滋养生命的教育生态。兰州新区高级中学深谙此道，此次学校以期中考试为契机，串联师生恳谈、分学段家长会、班级精准对接等多维活动，将德育引领贯穿家校沟通全过程。这场跨越校园与家庭的心灵对话，既是对“家校社协同育人”新要求的积极响应，更是以德育为魂、以沟通为翼，助力学生全面发展的生动实践。让我们共赴这场爱与责任的约定，在理解中凝聚合力，在陪伴中静待花开。

11月10号下午大课间与第8节课，校园里处处洋溢着平等对话的温情。高一高二各班同步开展师生恳谈会，打破传统成绩分析模式，让学生成为表达的主角。

高一年级的同学们敞开心扉，既分享了英语小组合作学习等高效方法，也坦诚提出“希望数学课多些思考时间”等真实诉求；老师们认真记录每一条建议，从专业角度现场答疑，为后续教学调整找准方向。高二年级则聚焦学业规划与心理调适，同学们交流时间管理妙招与减压心得，心理教师现场传授呼吸放松法与积极心理暗示技巧，帮助大家以更从容的心态应对学业压力。

“这种平等对话让我们更懂学生需求，教学也更有针对性”，参与恳谈的老师深有感触。这场双向的交流，不仅化解了学习困惑，更拉近了师生距离，为教学相长注入强劲动力。

为贴合高一“奠基之年”与高二“关键过渡期”的不同发展需求，学校分时段召开校级家长会——高一年级于周四举行，高二年级于周五开展，学校领导与各部门负责人围绕核心议题，与家长们深入交流育人思路。

高一作为高中生涯“起跑阶段”，是学生从初中被动学习向高中主动探究转型的关键期。校级家长会上，各负责人聚焦“夯实基础、平稳过渡”核心目标，展开全方位分享：

级部主任滕彦红：从“学业深耕、德育铸魂、家校协同”三维汇报工作。学业上，介绍“三级检测动态跟踪学情+培优导师制分层赋能”的管理体系；德育上，分享月度主题活动、日常德育常态化、特色文体实践构建的序列化模式。呼吁家长理解校规背后的育人价值，以多元视角看待孩子成长，聚焦成长本质而非单一分数。

教务副主任王瑞：从教学保障角度，详解学校五大举措——优化作息时间、强化师资配备、周测月考常态化、保障运动时间、加强后勤服务。特别提醒家长关注孩子居家作息，避免“5+2=0”（学校5天教育效果被周末2天松散抵消）现象，重视亲子沟通与情绪关怀，积极配合学校形成育人合力。

政教主任赵连栋：围绕“立德树人”根本任务，介绍学校从行为习惯养成、品德建设、特色德育活动、特殊学生关怀构建的全方位德育体系。正视当前学生突出问题，强调学校已通过强化规则教育、严格日常监管应对，恳请家长重视品德教育、关注孩子行为细节、理性沟通诉求，共守德育底线。

教务主任姚彬：以“同心聚力，护航成长”为主题解读学业规划。详细介绍新高考“3+1+2”模式、选科组合、等级赋分规则，结合甘肃高考录取数据与新增本科专业，提供科学选课指导；强调选科需避开“以老师喜好、短期分数为依据”的误区，要结合学习成绩、兴趣特长与职业发展综合考量。

高二作为高中“关键过渡期”，学业难度陡增、价值观加速成型，是承前启后的“承重墙”。校级家长会上，各负责人聚焦“稳固提升、规划未来”核心目标，传递育人理念：

级部主任魏彬彬：以“高效课堂+精准辅导”为核心，介绍年级部通过深耕教材、分层答疑、定期检测提升教学针对性；学生管理坚持“严慈相济”，依托行为规范、主题德育、心理关怀培育品格。呼吁家长加强情感沟通，配合学校管理，主动联动，双向奔赴助力成长。

教研室杨励吾主任：围绕学生成长关切，强调激活内驱力、强化作业管理、严控手机、关注社交安全的重要性。提出学校将以启发式教学、多元评价激发自主学习力，建议家长协助孩子立目标、尊兴趣，做好周末作业督促与手机管控，共筑成长“防护网”。

陈治国校长：以“理解、协同、长远”为关键词阐述家校共育理念，强调理解孩子身心变化、家校协同发力、着眼全面长远发展，期待共育“眼里有光、心中有梦、肩上有责”的新时代青年。

马金平校长：以“筑牢高二‘承重墙’”为主题，指出高二是学业与品格发展关键期，建议家长从“生活保障者”转为“精神引航员”，成绩波动时帮孩子稳心态、明边界；倡导以“战友+听众”姿态智慧陪伴，与学校结“命运共同体”。同时分享学校与海亮教育合作成果，提及智慧管理平台、清北导师资源库，明确向省级示范校迈进的六大任务，让家长明晰办学方向。

班级家长会：精准对接，细话成长促提升

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