新高中学数学教研组开展“同课交流”活动

2018年9月18日至20日新高中学数学教研组高一数学备课组进行了为期两天的高一数学“同课交流”课堂教研活动。本次活动由学校教导处及督导室统一安排，全体数学组教师全程参与。活动获得了圆满成功。 “同课异构”是我校近年来推出的具有本校特色的教研活动，我们的初衷是通过“同课异构”的形式让老师们同备一节课，同上一节课，同评一节课，通过对同一节课的不同的充满个性和创新的处理，打开教师的教学思路，彰显教师教学个性，构建出不同的精彩，从而真正实现了资源共享，优势互补，整体提升教师的教学教研水平，提高教学绩效的目的。

许立玲老师的课堂

　　本次“同课异构”活动分三个环节实施。第一个环节，所有高一年级的数学教师就同一教学内容集体备课。第二环节高一任课教师走进课堂上课，分管领导及全组教师参与听课。第三环节，由数学组长安排，分管领导及同组教师就备课及课堂实施进行点评、讨论。

刘倩老师的课堂

　　本次活动中，老师们的备课扎实充分，课堂各具特色，亮点纷呈。充分展现了他们对课堂的深入思考和较高的教学水平。课后的评课议课中，数学老师们不回避问题，既肯定了成绩，又指出了不足，并指明了今年高一数学教学改进的方向，使上课的老师们受益匪浅。

安克燕老师的课堂

　　各位老师还就近一段时间数学教学中遇到的实际问题和困惑进行了研讨交流。大家畅所欲言，在对比、总结、反思中用心去感悟，体验。教研活动在轻松、愉快、依依不舍的氛围中落下了帷幕，达到了预期的效果。

赵珍老师的课堂

　　本次活动大大提高了我校数学组教师研究学生，钻硏教材，运用教法，提高课堂绩效的能力，形成了良好的教研风尚。今后，我们将继续以此为抓手，继续开展课堂教学研究活动，切实提高教师业务水平，使学生获得实实在在的成长。

数学组全体教师在评课

(数学组 供稿)