博观约取共享育人之道 厚积薄发共建特色高中 ——兰新高中与新舟中学联袂举行教学交流及学校管理研讨活动

秦川微雨，夏木繁荫。为顺应现代高中发展的新态势，应对新高考，促进兰州新区高中校共享、共建、共进，创新学校管理，打造特色高中，全面提升办学品质，2019年5月28日，兰新高中与新舟中学联袂举行了同课异构教学交流及学校管理研讨活动。

参加本次活动的有兰州新区教育文化体育局党委书记、副局长曾俊萍，新舟中学校长刘照涌，新舟中学副校长王义章，兰新高中校长王贵、副校长陈治国、赵建栩及两校部分中层管理人员，语、数、英三科全体教师。

活动分两部分进行，一是两校语文、数学、英语三个学科进行以落实学科核心素养为导向的同课异构交流研讨活动；二是以应对新高考、打造特色学校、创新学校管理为主题的学校管理交流。

上午8点，兰新高中举行了简短的欢迎仪式，兰新高中校长王贵对教育文化体育局及新舟中学各位领导的到来致以热烈的欢迎，对舟曲中学骄人的办学业绩由衷赞赏，并谦逊、谦恭地请莅临我校的各位领导和老师就兰新高中的特色内涵发展传经送宝。曾局长就本次活动的意义进行了高站位解读，对进一步推进新区高中教育的特色化、多元化发展提出了要求，并深情地希望今后两校创新学校管理，携手共进，共谋发展。

8：40，两校课堂同课异构交流研讨活动正式拉开序幕。

语文主讲老师为新舟中学的武磊和兰新高中的石玉震，选题为辛弃疾的名篇《京口北固亭怀古》。

两位老师的课各具特色，精彩纷呈。武磊老师以高一（10）班寓意十全十美的开场白融入，以何为怀古的解题思路导入，以释义疏通疑难字词的方式切入，以读词释文疏通典故的主体活动深入，以探究时代背景与个人境遇的小结收束。石玉震老师以自我调侃的开场白融入，以引释名句的方式导入，以知人论世的逻辑切入，以识典、寻典、析典的过程深入，以数典见清的结语收束。两人做课虽入法各有心裁，赏析各显其能，却皆立足疏典赏词，可谓殊途同归。两堂课都如行云流水，浑然天成，匠心独运。

教学中，武老师声音清越、畅达，石老师声音厚重、顿挫。武老师神情丰富，时而上下顾盼启发学生，时而假装嗔视质疑学生，时而风趣地颔首称是。石老师神情严肃，时而加重语气以示强调，时而沉默片刻以促学生思考，时而眼神顾盼以求认同。两位老师举手投足之间，眉宇神情之中都透着语文老师特有的儒雅气质和博学风格。

数学主讲老师为新舟中学的毛莉军和兰新高中的赵珍，选题为《进位制》。毛莉军老师的课引入有趣，自然，课堂环节环环相扣，循序渐进，讲解透彻。充分调动了学生的积极性，学生参与度高。亮点是以简单易懂的例子引导知识的生成，从而突破重点、难点。

赵珍老师的课堂呈现出与以往不同的焕然一新的风格，以“依托导学案的问题教学法”进行教学，学生预习效果好。本节课引入自然贴切，在问题引领下，设置了情景，激发了学生兴趣，课堂中师生互动频繁，突破重点难点自然。

两位老师的教学思路各异，但殊途同归，都抓住了本课的重点，即通过具体的例题分析，培养进位制算法的基本思想，提高了学生的逻辑思维能力和数学运算能力，发展了学生有条理地思考能力与数学表达能力，关注了数学核心素养的培养。

英语主讲老师为新舟中学的周洲和兰新高中的桑越茂，选题《Unit2 Using Language》。两位老师的课堂都注重学生听，说，读，写能力的培养。都能从阅读文本出发，设计各种精彩纷呈的教学活动让学生深入回归文本，感知文本。

桑老师的课从复习关键词和短语入手，扫清了学生的阅读障碍；利用生活图片由浅入深，循循善诱导入新课；通过精读和泛读帮助学生理清文章脉络，突出文本主题；最后，用对话练习实现对内容的升华，鼓励学生运用课本知识表达对生活的感受，训练了学生口语能力的表达，做到了语言“源于生活，归于生活” 。

周老师年轻又富有活力，她的课堂以一首歌曲开场，拉近了与学生之间的距离。利用实物导入新课，简洁易懂，新颖而不落俗套；在对细节的处理上紧扣主题，过渡衔接自然流畅，并注重关键词的提炼；最后，匠心独运地以设计海报结尾，培养了学生的写作能力。整节课氛围轻松，环节设计用心，给人极深的印象。

早上10：30，针对课堂教学的评课议课活动及学校管理方面的交流研讨开始。

来自新舟中学语、数、英三位教师与兰新高中语、数、处教研组全体教师参与了评课议课活动，活动在和谐、友好的气氛中进行。活动中老师们就六位老师在课堂中的得失进行了点评，对语、数、英学科的教学和近一段时间来好的做法进行了进一步分享。老师们共同认为，教学是一门艺术，理想的课堂与现实总会有差距，教学研讨是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步，应该把反思、研磨，提升作为我们的工作常态，以更加务实的态度、更加强烈的职业热情研究教学，胜任教学！

在办公楼二楼会议室，兰新高中的管理团队成员与前来参加本次活动的新舟中学的各位领导就学校特色发展、教师队伍建设、高效课堂创设、寄宿制学校管理等方面的问题进行了充分而友好的交流探讨。

兰新高中校长王贵就学校的定位、教育理念、管理机制、五年发展规划、工作重点及每年达成的阶段性工作目标向与会的新舟中学的各位领导进行了介绍。他说，兰州新区高级中学站在国家级新区的层面全力谋求转型、跨越、内涵发展，全面打造更具活力、更富内涵、更具特色的独立高中。学校以“加快改造校容校貌、优化师资结构和提升课堂教学质量”三大抓手切入，重点重塑学校形象、重构学校文化、重振教师精神、重设特色课程、重立学校制度。每一点都有许多细节要前瞻性、全局性地去谋划。现在学校处在爬坡过坎、攻坚克难的关键期，真诚地希望莅临我校的各位领导为兰新高中的发展建言献策。

新舟中学校长刘照涌对兰新高中这一年来的发展给予了充分肯定与赞赏。他说，兰新高中新的管理团队理念新、工作实、目标明，经过一年的拼搏奋进，如今的兰新高中已经发生了翻天覆地的变化，兰州新区社会各界特别是家长们在言谈中透露出欣喜与赞许。但由于多种因素，学校也面临重大的机遇和挑战。刘校长针对我校存在的生源基础薄弱，硬件设施老化，部分教师中出现的职业倦怠以及学校地域相对偏僻的问题进行了切中实际的分析，并就着力培养学校核心竞争力，重塑学校文化，打造一流师资，提升教育教学质量及校管理中决策与执行等问题提出了意见和建议。新舟中学教务主任张永峰，政教主任蔺晨阳，新高中学副校长陈治国、赵建栩就两校的教学与德育工作进行了分享。最后，刘校长与王校长就以后两校进一步互动交流、合作办学方面达成了重要意向。今后，处于兰州新区的两所高中将进行深度的合作。

本次交流活动于中午12点30分圆满结束。这是自2016年兰州新区高级中学与新舟中学签订合作办学协议以来，第一次就管理和教学问题进行的深度交流与共享。今后，两校将着眼新区发展的大局，扩大合作办学的规模，提高合作办学的水平，努力实现两校更快更好的发展，共同致力于做让新区人民满意的有情怀有远方有温度的新教育。