让经历磨难的信念和热望伴我们抵达梦想
——在2020年开学准备大会上的讲话
各位老师：
大家好！
2020年开局，大到世界、中到国家、小到民众，无不经受磨难和考验。特别是我们国家，因疫情而使得这个春节不平常，寒假太漫长。每个人注定会感受大国力量、国士风范！注定会体悟生命的珍贵与生离死别的悲伤，也感受责任担当带来的感动与温暖！当下，兰州新区疫情防控良好，但全国疫情形势依然严峻，防控工作到了最吃紧的关键阶段。学校是个特殊的场所，今天在这里开会，就是为开学准备细化工作举措，筹划、部署2020年新学期的工作。2019年，我们做了一些事，提振了教师精神，改善了办学条件，提高了生源质量，增强了社会声誉，兰州市与新区领导干部和人民群众都给予了充分的肯定。但是，仍有诸多的问题与不足，譬如办学条件与核心区学校仍有较大差距、师资队伍结构性缺失、教学改革成效不凸显、特色课程没有形成体系、社会影响力和区位竞争力不强等。回顾过去，有成绩也有问题，关注当下，有压力也有机遇，展望未来，有动力也有信心！2020年，学校仍然处在爬坡过坎、转型跨越的关键期，为了把各项工作做实、做细、做到位，我说如下几点。
一、坚守初心，增强干事创业的使命感。
没有情怀和使命，就没有责任和担当，就没有目标和远方。兰州新区高级中学是兰州新区教体局唯一直属的一所独立高中，自2018年秋季学校更名、管理团队重组以来，新区党工委、管委会、教体局及30余万民众对这所学校抱有非同寻常的期待。学校的工作思路是“抓重点、强弱项、补短板、育特色”，我们的目标是“把兰新高中打造为更富内涵、更具活力、更有特色的寄宿制、信息化、特色化、花园式的现代化高中”。但是，我们当中仍有个别管理干部和部分教职工，没有真切地认识到学校所处的境遇和所承担的社会责任，缺乏干事创业的 “大情怀”，缺失服务长远的“大格局”，缺少责任担当的“铁肩膀”，既认不准学校工作的重点，也分不清弱项与短板，更是缺失打造育人特色的策略和能力。无论学养还是修为、胆识还是能力，都不适应兰州新区教育发展的新态势，不适应兰新高中转型跨越发展的新要求，动力不足不想为，能力不足不善为，担当不足不敢为，对工作不积极、不主动，对事情懒得想、赖得干，你真抓实干，我装模作样；你吹冲锋号，我唱逍遥调，没有了干事创业的血性和使命感！我们只有站在国家级新区现代化独立高中的层面高标准、严要求，转时态、转心态、转语态、转状态，牢记教书育人的初心和立德树人的使命，沉下身子、静下心来、置身事中，强化问题导向、目标导向、效果导向，不断反思不足，不断提升专业素养，在学校建设、课程实施、活动开展、制度创立方面力求新格调、新品味、新亮点，才能适应新常态、落实新要求、开创新业绩，才能脚踏实地地推进学校的转型跨越发展。
二、自我增压，强化转型跨越的紧迫感。
井无压力不出油，人无压力轻飘飘。适度的压力感、紧迫感，对一个人、一个团队、一个单位的成长大有裨益，它可使我们不忘初心、远离倦怠、在落小落细落小上下功夫。兰新高中已有60余年的办学历史，兰新高中这块牌子的含金量不言而喻。同时，兰新高中在区域内面临的竞争、困难和挑战更为多样和紧迫。如果在短时期内不能实现转型跨越内涵特色发展，不能获得民众的认可提升社会影响力，学校的持续发展、特色发展无从谈起！因此，兰新高中的发展慢不得、拖不起、等不及！学校全体党员干部、全体教职工要同心协力、自我增压，强化转型跨越的紧迫感。我们的管理团队，包括班主任、年级主任和教研组长，要抛弃工作上只求过去、不求过得硬的差不多心态，要不断提升高站位决策的能力，提升组织协调、督导落实的能力，我们的教师，要积极顺应大数据、云平台、信息化教育新态势，主动学通学细学实教育教学新理念，提升教育教学新策略新技能，下得苦功夫，求得真学问，向书本学、向实践学、向先进学，重点在学思践行上下功夫、在反思改进上下功夫、在比学赶超上下功夫，成为学科教学的排头兵、班级管理的新标杆、教研教改的领头羊！一定要把学校的工作要求落到实处，要抓细节、抓关键、抓点滴，全校上下，事事有安排、件件有落实，用足够的耐心和韧劲推进各项举措，一年一年接着干，一件一件务实办，不应付、不折腾、不等靠，久久为功，绵绵用力。
三、真抓实干，夯实立德树人的责任感。
教师的初心就是教书育人，学校的重点工作是提升教育教学质量。当下，我们的短板是办学条件差、社会影响力低，弱项是师资结构性短缺，生源质量不高。当下，我们部分教职工包括党员干部中的班主任、年级主任、教研组长和中层管理者，缺乏责任担当的勇气，缺失动真碰硬的魄力，缺少真抓实干的态度和作风！再抓细节、抓落实、抓整改方面怕担责、怕碰硬、怕得罪人，工作布置了不跟进、安排了不督查、督查了不通报、通报了不整改、整改不到位不追究！在学校爬坡过坎、攻坚克难、转型跨越发展的关键阶段，最能彰显干部职工的情怀、学识、修养和担当。我们怎么样，我们的学校就怎么样、国家社会就怎么样！团队不养闲人，工作养懒人。团队的凝聚力、战斗力取决于团队成员的责任感和执行力。我们要坚持“高站位决策、低重心运行、跟踪式服务、谈话式诫勉”的运管机制，把责任扛起来、把工作推下去、把业绩干出来！我们不贪一时之功、不图一时之名、不怨一时之困，长计划、短安排、勤督导，把每天、每周、每月、每学期的工作做细、做实、做到位，一个举措一个举措理性推出、一个问题一个问题跟进解决、一个节点一个节点推进落实。
四、悦纳他人，增进人际关系的亲和感。
所有相遇，皆是重逢。家和万事兴、心齐泰山移。特别是这次疫情，那些温厚纯良、有担当、有情怀的人，温暖我们的胸怀！在兰新高中谋求转型跨越内涵特色发展的关键期，我们要珍惜亲缘关系、同事关系、师生关系。我们校训“勤正和勇”中的“和”，就是和睦、和乐、和雅之意。“正”，就是正言、正心、正行。要做有修养、有教养、有涵养的教师，要讲大局、讲规矩、讲奉献，要不多事、不误事、不坏事。身正为范，学高为师。教师，是受过高等教育的文化人，要诚意正心、修身齐家，要做学生锤炼品格的引路人、健康生活的引路人、修身养性的引路人。做人，要说让人舒心的话，要做让人佩服的事。互相补台，好戏连台；互相拆台，一起垮台！班子成员之间、各处室之间、同事之间，要学人长处、帮人难处、容人短处。要大事讲原则、小事讲风格。在单位，在团队，不要阳奉阴违、偷奸耍滑，不要挑三拣四、推诿扯皮，更不要言行不一、表里不一做“两面人”。特别是我们的管理干部，对群众要有真情实感，对业务要有真才实学，对问题要有真知灼见，想问题办事情要情理相融，既有尺度，又有温度；既敢金刚怒目，又有菩萨心肠。要多想着实招为群众办实事，提高全体教师的获得感和幸福感。
老师们，无论疫情防控措施的细化，还是学校工作的有效开展，都需要我们在认识上再提高，树立大局观，走好一盘棋；在方法上再务实，盯在细处，落在实处；责任上再靠实，督查出硬招，整改出效果；纪律上再严明，遵规守纪不妄为，追究惩戒不走样！
经历过磨难的信念会更加真切，淬火的热望会愈加猛烈，患难的灵魂会格外温厚纯良。这信念与热望，将扎根于我们伟大的国度、伟大的时代和肩负的责任，趟过烈火，经过磨难，抵达梦想！每一粒熬过冬天的种子，都有一个关于春天的梦想。真诚地希望，我们对生活深情依旧，对教育的热望如初，梦想中的远方依旧美好！也真诚地希望，吃好每一餐，过好每一天，有心呵护自己的健康，付出的所有真心都能被回以深情；所有的努力，时间都看得到！
所有的磨难，都会让我们成长！让经历磨难的信念和热望伴我们抵达梦想。谢谢大家！
