唯破求立 唯做集成 唯实励新——兰新高中全面部署安排新学年工作

唯破求立  唯做集成  唯实励新 

——在兰州新区高级中学2022年秋季开学

教职工大会上的讲话

兰州新区高级中学    王贵

2022——2023学年是兰州新区高级中学更名后的第五个学年，是学校发展规划布局中的“特色年”。经过“基础年、攻坚年、提升年、品质年”四年接续奋斗，我们始终高起点规划、高标准建设、高效能管理、高品质推进学校转型跨越、内涵特色发展，学校的办学条件根本性改善，生源质量突破性提高，师资队伍结构性优化，教学质量跨越式提升，办学影响力全局性增强，2019—2021年三年蝉联兰州市一般高中综合考评第一名和高中教育质量一等奖。三年多来，我们兰新高中全体师生挺起的脊梁，奋发的斗志，拼搏的姿态，开拓的力量，是我们人生最美丽的姿态！成绩是大家奋斗出来的，但在全力推进学校转型跨越内涵特色发展历程中，挑战更大、困难更多、矛盾更突出、压力更重。如何进一步全方位提升办学品质，可以概括为唯破求立、唯做集成、唯实励新。

 一、高站位融入国家和区域发展战略，谋划学校高质量发展

教育是国之大计、党之大计。如前所言，兰州新区高级中学四年奋斗路，让学校的影响力发生了根本性转变，但不可否认，我们在全面转型跨越内涵特色发展中，在国家级新区办高品质的高中教育，无论学校定位、办学理念、师资优化、文化建设和教学质量，仍有诸多不适应。兰州新区高级中学的未来，取决于我们大家的奋斗姿态。推动学校高质量发展，须紧跟新时代教育改革发展的态势，紧扣高中育人方式变革和新高考综合改革的新契机，紧随兰州新区十年崛起、强省会、强县域的布局，从国家发展战略和教育改革的层面，深度把握教育改革发展的新阶段、新要求、新举措，本着办人民满意的教育、办为兰州新区经济社会发展服务的教育、办高品质的教育的追求，清晰地认识学校的定位和承载的社会责任，紧跟新态势，紧盯愿景目标，强化执行力，全体同仁思想上同心、目标上同向、行动上同步，保持定力，踔厉奋发，持续奋斗，不断提升兰州新区高级中学的办学品质，增强办学影响力和竞争力。

二、高标准加强党建工作，全员全程立德树人

办教育办学校，特别是高中教育，要放眼世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局，要以“培根固魂、立德树人”大情怀、大视野，全面贯彻落实的教育方针政策和教育改革的部署要求，回答好“为谁培养人、怎样培养人、培养什么样的人”这个根本问题。一是坚持以党建为统领，坚持党组织领导下的校长负责制，教育引导广大教师坚守“为党育人、为国育才”的初心，把政治标准、政治要求、社会责任和历史使命贯穿办学治校、教书育人全过程、各方面；二是进一步完善党建工作制度，着力创建党建特色品牌活动，让学校的党员干部和党员教师率先垂范，发挥教书育人排头兵和领头雁作用，使党员立标细致化，承诺透明化，践诺扎实化，评议客观化；三是创新工作方式，加强课程思政建设，充分调动全社会力量和资源，建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”等，党的理论、路线、方针、政策进课堂、进头脑，紧紧围绕迎接和学习宣传贯彻党的二十大，推进学校党建与教育教学中心工作同频共振、互相促进、融合提升；四是推进育人方式变革，让学校教育有高度、有深度、有温度，厚植家国情怀和人文底蕴，把爱国情、强国志、报国行贯穿于学校教育教学工作的方方面面，回答好学生之问、人民之问、中国之问、时代之问、世界之问等现实大问题，达致丰实知识、丰富生活、丰盈灵魂的目标，培养具有人文底蕴、科学精神、家国情怀和国际视野的现代公民。 

三、系统性建构学校治理体系，激发团队干事创业活力

建构学校的现代化治理体系，由权力管理、人治管理向专业管理、赋能管理转变，增强管理变革力、课程执行力和团队成长引领力。一是持之以恒地推进“制度管人、流程管事”的运管机制，坚持“制度科学理性、责权具体明确、流程规范到位、过程精细效能、考核奖惩分明”的理念，工作重心下移，强化学校领导蹲级蹲组制度落实，强化年级部管理和学科组管理，放权于年级部、赋权于学科组，形成风清气正的人人有事做、事事有人做、事事能做成良好氛围。二是尊重教育行业的特殊性，充分尊重教师队伍正当的利益诉求，进一步完善我校的岗位工作量核定办法、绩效考核办法和晋级评优细则，坚持向“教学一线倾斜、班主任队伍倾斜、工作业绩倾斜”，构建以人为本、科学理性、系统完善、高效落实的规章制度和工作机制，健全目标导向机制、奖惩激励机制和完善提升机制，最大限度消除职业倦怠，激发组织活力。三是充分尊重教师团队的特殊性，实现管理民主科学化、德育活动序列化、学科建设专业化、教育评价多元化、家校共育常态化，激励全体成员形成提升自我、成就学生、发展学校的共同意愿和动力。

四、全面强化师资队伍建设，助推学校竞争力提升

高素质的师资是办高品质教育的根本保证。学校要不断提升办学品质，教师要不断提升专业素养，学生要不断砥砺品格，才能各自成全，各自美好。优化师资结构、提升师资素质是兰州新区高级中学常抓不懈的重点工作。但现实情况是我们部分教师缺乏干事创业的 “大情怀”，缺失服务长远的“大格局”，缺少责任担当的“铁肩膀”，既认不准学校的区域定位和社会责任，工作的重点，也认不清学校发展的弱项短板与突破重点，更是缺失打造育人特色的策略和能力，越位、错位、缺位现象时有存在。无论学养还是修为、胆识还是能力，都不适应兰州新区教育发展的新态势，不适应我校转型跨越内涵特色发展的新要求。一是唤醒教师队伍的教育情怀和专业追求，重点解决好情怀不深、格局不大、视野不广、业务不精的问题，最大限度破解教师职业倦怠。二是革新教师队伍培养理念，拓宽教师专业成长的通道，持续发力培养各层级有影响力的教育教学名师，通过合格教师、教坛新秀、青年教学能手、骨干教师、学科带头人、卓越教师梯级培养制度的建立，引导老师的专业发展。三是搭建多维平台，全面变革教育理念和教学方式，以多元发展、梯队发展激活教师团队的内驱力，围绕修师德、正师风、强师能、铸师魂开展系列化活动，不务虚、不作秀、不浮躁，增强教师的获得感、成就感和幸福感。四是把研教、研学和研考结合起来，吃透课程标准，全面推进育人方式变革，助推核心素养落地，落实“双减”政策和“五项管理”措施，增强我们兰新高中人办学办教育的志气、骨气、底气和豪气，助推学校高质量发展。五是牢记“学高为师、身正为范”的修为要求，自觉践行教师职业行为十项准则，弘扬高尚师德,树立兰新高中教师的良好形象，懂规矩守纪律、知敬畏有操守，不碰红线，不越底线，做“四有”好老师，切实增强不敬业则无岗位，不爱生则无生源，无质量则难生存的危机感和紧迫感，。

五、精心构建内涵特色的课程体系，助力核心素养落地

提升办学品质，就要应对教育信息化智能化发展和未来社会需求，顺应新高考综合改革，构建教育创新生态，为学生成人成才和发展核心素养搭建平台、拓展通道、构建内涵丰富的课程体系来培养学生的必备品格和关键能力，增强学生走向未来社会的适应力和竞争力。一是高质量推进国家课程校本化实施，紧扣国家教育改革新要求，建设内涵丰盈的高品质学校课程体系，研发形式多样、内容丰富的学校课程，包括必修、选择性必修、选修、学科拓展、思政德育、社团活动、艺体特长、社会实践、劳动教育、家校共育等课程。二是构建契合学校发展实际的学科关联、分类分层、关注差异、挖掘潜能、发展特长的课程体系，即基础课程、拓展课程和卓越课程，通过基础课程夯基固本，厚实学科基础；拓展课程开拓视野激发潜能，促进五育并举全面发展；卓越课程尊重个性天赋差异，提升创新创造能力，培养专长特长。

六、构建课堂教学新生态，全力提高教育教学质量

新课程、新教材、新高考带来系列化挑战和变革，我们要清晰认识并主动应对教育变革的新挑战，在教学常规落实上下功夫、在重点节点上下功夫、在教学方式转变上下功夫。一是紧扣核心素养落地，主动落实“双减”政策和“五项管理”，精细化效能化抓实抓细备课、上课、作业布置批改、课后答疑辅导、教学数据分析。二是持续推动教学理念、教学组织和教学方式的转变，防止课堂教学时间与精力流失，把课堂、问题和过程还给学生，提高课堂参与度、开放生成度和目标达成度，创新作业设计，实现学生自主学习、探究学习和深度学习。三是主要围绕大单元教学，多元化探究好问题情景教学、议题式教学等教学方式，着力建构民主平等、多维互动、开放共生、情景创设、问题驱动、学科融合、生活衔接、素养提升的课堂生态。

七、强化校园安全稳定和疫情防控举措，构建平安校园

学校教育关乎千家万户，作为全封闭寄宿制高中，全体师生的教学考、吃住行点多面广，校园的安全稳定和疫情常态化防控更是责任重大。一是落实“一岗双责”安全管理规定，全员树立安全“红线”意识，大力推行学校安全网格化管理，靠实蹲级蹲组领导、科室主任、年级主任、教研组长和班主任责任，实现学校安全管理横向到边、纵向到底。二是完善学校安全管理、新冠疫情和季节性传染病预防的工作制度和应急预案、处置流程，确保安全管理和传染病防控工作流程规范，处置有力。三是强化安全检查与隐患整改，抓住关键点，盯紧出事点，确保隐患检查、问题整改、责任追究做到“零推卸、零隐患、零容忍”。

八、构建家校共同体，拓展家校共育的途径和通道

新高考综合改革、选科走班、人生职业生涯规划对学生和家长提出了一系列新问题、新要求、新困惑，顺时就势构建家校共同体，拓展家校共育的途径和通道。一是继续完善家校合作机制，通过系统设计，提升家校合作的实效性。学校结合教学安排和工作重点策划相应的家校联系活动，依据校情、学情和家长的需求，对家校合作从内容和形式进行整合优化升级。二是秉持开放包容的理念，借助微信群、微信公众号等方式，把学校的办学理念、发展愿景、办学成果、管理制度向家长传递，将学生在校学习生活情况、学校课程设置、师资配备、重要活动安排、重大改革决策等信息及时传递给家长，充分满足家长的知情权，从而赢得家长对学校的支持和信任。三是本着责任共担、合作共赢理念助力孩子共同成长积极打造家校成长共同体，协商制定家校共育行为准则，建设好兰州新区高级中学家长学校，通过多种途径实施有效的家庭教育指导，提升教师的家校合作专业素养和沟通能力，以满足不同层次家长的需求，提升家长家校共育的意识和执行力。

芳华待灼，唯实励新。经过了“基础年、攻坚年、提升年、品质年”的奋斗，在兰州新区高级中学的“特色年”，我们别无所倚，惟有对初心使命的坚守；我们别无所长，惟有以汗水和拼搏追逐梦想。我们继续立足于国家级新区经济社会发展大局谋求大发展，坚持问题导向攻坚克难追求新发展，持续发力上下联动加快转型跨越发展，刀刃向内点面结合积淀内涵特色发展，肩负立德树人的重任，坚决扛起“先发力、带好头”的使命担当，落实“转型、跨越、内涵、特色”发展战略，继续从细节上提升，让兰新高中有更大的办学影响力，让我们的老师更有体面、有尊严地教书育人，让我们的学子更安心、更舒心、更开心地学习生活，为兰州新区基础教育的树标杆，为兰州新区经济社会更好更快发展打造教育“软实力”，提供教育“硬支撑”！