创设专业“赛马场”，深掘成长“蓄水池”——记兰州新区高级中学首届校级骨干教师评选活动

公

示

在校级骨干教师评选总结表彰大会上的发言

兰州新区高级中学    陈治国

尊敬的各位领导、老师，下午好！

经过两周多时间紧张有序的工作，我校首届校级骨干教师评选工作活动圆满的完成了预定的任务，首先，我代表学校向获得校级“骨干教师”的四位老师表示热烈的祝贺，向为本次活动提供服务的教务处、教研室、各教研组及参与听课评课的评委们表示衷心的感谢！下面，我把本次活动做一简要总结。

一、本次活动的目的和意义

近两年兰州新区的迅猛发展，为我校实现转型、跨越、内涵、特色发展带来了很好的机遇。我们知道，一个学校的发展离不开一支高素质的教师队伍。所以，有计划地建设一支结构合理、师德高尚、业务精良、善于从事素质教育并具有现代科学文化素质和创新精神的教师队伍势在必行。为此，学校专门制定了我校《教师队伍建设实施方案》，该方案旨在通过多渠道搭建平台，激励和促进老师相互学习，展示自我，快速成长，以适应新课改需求，提高自身业务素养。如“学科带头人”、“骨干教师”、“青年教学能手”等的评选。

二、本次活动的亮点和不足

本次骨干教师评选活动我们依据上级部门评选骨干教师的办法，事先拟定好了方案。先由教师自愿申报、教研组推荐，再由教务处、教研室审核资格确定人选，然后严格按课堂教学展示70%、业绩条件评审20%、学校领导小组综合评价10%的比例进行初评，按成绩和比例拟定候选人。再进行不少于3天的公示，接受群众监督，无异议后再确定人选，保证了本次评选活动的公正、全面、科学性。

（一）亮点

1.组织实施。教研室进行了周密的策划、拟定活动方案，改变了原来单一的评选方式，评选过程能够突显课堂教学主阵地，兼顾老师的业绩条件和在学校师生中的影响力，使评选更趋于科学、公正、合理。

2.课前准备。所有参加评选老师的评选材料都能整理有序、按时上交，可看出课前都花了很大的功夫。无论从备课、上课，还是学生组织、课堂设计等方面，准备得都非常充分，能够体现一位学校教学骨干的师范引领作用。

3.教学设计。绝大多数选手能够按照教研室的要求精心设计教案，个别选手还设计了学案，图片、文字等。教案设计标点符号规范、环节齐全、十分新颖、可操作性强。

4.课件制作。大部分选手在课件设计制作上花了大量心思。课件模板很有特色，所配的音乐、图片、视频都切合教学内容。设计美观、文本规范，很有创意。有的课件模板甚至一看课件就能够判断选手的性别。

5.课堂教学。相当一部分选手能够充分应用新课改理念进行教学，如设计多样的学生熟悉的故事、图片、视频作为引入，引起学生学习的兴趣。设计核心问题，通过不同方式的提问，激发学生在课堂上积极思考。还设置了小组讨论、合作探究等活动，培养学生的合作能力和科学探究精神。设置当堂完成的写作，体现了群文阅读的思想。设置渗入高考元素、一题多解的题目，培养学生的发散思维能力。

（二）不足

1.思想认识。今年是学校转型跨越的攻坚年。学校的下一步主要工作是打造教师队伍团队，狠抓课堂教学质量。但个别教师对我们组织的活动重视度不够，比如，极个别老师因有事或课倒不开等理由没有参加听、评课活动，从而失去了很好的思想交流碰撞、提升自我的机会。

2.听课效果。听课过程中还是有个别同志没有用心去听。上次新课程推进会上，有一位专家说过，新课程一旦推行，对每一位老师的课堂教学将会是一个很大的冲击，原来优秀的老师未必会适应新课改。

3.教学设计。个别教案封面设计不统一，如无教材版本、无学科插图。教案和课件内容存在错别字，标点符号不规范，字体不统一，字号太小学生看不清楚等等。

4.导入新课。个别课的新课导入选题不新颖或占时太长，从而导致课堂出现“前松后紧”的情况，匆匆结束，或出现拖堂现象。

5.提问方式。具体表现为提问单一，或只有老师问学生齐声回答，或自问自答，没有体现分层教学。

6.板书设计。不艺术、不规范，教学与板书衔接不上，主板和副板没有区分，板书达不到提纲挈领、画龙点睛的作用。

老师们，本次评选活动结束了，但我们的思考还没有结束，我们的活动宗旨是检验教师队伍、发现教学中存在的问题、通过交流讨论解决这些问题。新课改理念特别提出“问题引领、自主学习、合作探究”的思想，其核心是“把课堂还给学生，让课堂充满生命气息”。2021年我们就要面临新课程改革，而一个学校的教师队伍建设，特别是骨干教师队伍建设更是学校教师队伍的核心力量，它影响着学生的成长，学校的发展。在新课程背景下，希望以本次活动为契机，我们所有教职工努力去学习新一轮课程改革的教育教学理念，大胆尝试新教法，不断地充实完善提升自己。学校也将会搭建更多的平台和通道，加快我校教师队伍专业发展步伐，为我校快速转型、跨越、内涵、特色发展打好坚实的人才基础。

骨干教师颁奖总结会发言稿

兰州新区高级中学   安克燕

尊敬的各位领导、各位同仁，下午好！

作为一名普通的一线教师，今天，能代表骨干教师发言，我感到非常荣幸，内心更是无比激动与紧张。此时此刻，我内心满满的是感谢。

首先，我要感谢兰新高中这所学校，是这所美丽、和谐的大家庭，给我搭建了一个好平台，让我在这舞台上尽情的挥洒，展现自我，实现我的人生价值。虽然说教师这个岗位是平凡的，但我非常热爱这三尺讲台，在这平凡的岗位中感受着快乐，体味着每次辛勤的汗水换来的甜蜜果实。

其次，我要感谢学校的领导，是你们的关心与鼓励，给我支持，也给我动力，让我能安心工作，静心育人，在兰新高中这个舞台上不断追求，不断反思，不断进步。

第三，我要感谢我身边的同事，我的兄弟姐妹！是他们，毫不吝啬的在生活上、工作上帮助我，无私的指导我。从上课到管理班级，耐心地教给我经验与方法，让我能够这么快的得到提高和进步。我身边的许多教师都非常优秀，他们的不断进取，他们的勇于创新，他们的爱岗敬业，都是我学习的榜样。他们的热心与关怀，更让我依恋这个集体。在此我要说声:我的人生因有你们而精彩，谢谢你们!

最后,我还要感谢我的学生，感谢他们的积极参与和全力配合，感谢他们对我教学工作的理解与支持，感谢他们让我一次次感动，让我深深地感觉到教师的职业幸福感。可以说，在这一过程中，是我可爱的学生帮助了我的成长。

荣誉只代表过去，我将永远记住一句话：生活充满了问号，我将继续不断探索，不断追求。在今后的工作中，我将更加严格要求自己，不辜负大家对我的期望，以人民教师应有的职业道德与行动，去教育和影响学生，为教育事业做出自己的贡献。

从教以来，我从来没有忘记过自己的身份，努力尽着一个教师应尽的职责。和学生为了相同的目标而奋斗，和学生为了一样的感动而欢呼。工作的每一天，我都满怀激情的耕耘着、建设着我的亲爱的班级，不断的积累教育智慧和生命智慧；工作的每一天，我都带着喜悦的心情走进教室，引领孩子们走进知识的殿堂，课堂上的和谐成了我快乐的音符；工作的每一天，我都把爱镶在举手投足间，嵌在一颦一笑中，让学生时刻感受到我对他们的信任与鼓舞。我把学生看成是自己的孩子，不失时机地让迷茫的孩子找到方向，为自卑的孩子送一份自信，让学生时刻生活在温暖中。寒来暑往，风雨十二年，我不曾为我的早出晚归而后悔，也不曾为我的挑灯夜战而遗憾。因为在我的学生身上，我看到了我的付出所开的花，所结的果。我愿意成为学生的跳板。用我有限的能力和无限的精力把他们送到自己满意的高等学府。

最后请允许我代表全体教师向一直关心、支持、爱护我们的领导表示最真诚的感谢和最崇高的敬意！向所有在平凡的岗位上呕心沥血恪尽职守的老师们，表达我内心的敬仰！也真诚的祝愿各位领导，各位同仁身体健康，工作顺利，阖家欢乐！

在兰州新区高级中学首届校级骨干教师评选暨班主任工作技能大赛总结表彰会上的讲话

兰州新区高级中学    王贵

教师是立教之本、兴教之源，好老师是学生成人成才的引路人，也是学校振兴最可信赖、最可依赖的力量！当下，兰州新区高级中学正处在转型跨越内涵特色发展的攻坚期，提高教学质量、提升办学品质、增强学校社会影响力，根本上要依靠高素质的教师队伍，特别是班主任队伍。学校坚持“双提升”“双驱动”战略，“双提升”即“从办学条件改善切入提升办学品质、从师资队伍优化发力提升教学质量”；“双驱动”即“教师专业成长的价值驱动、学校立德树人的使命驱动”。

一年来，兰新高中学校更名、管理团队重组、办学条件改善、师资队伍不断优化，学校影响力持续提升。学校聚焦教育教学这个中心，围绕学生成才、教师成长、学校发展，坚持不懈地搭建平台、拓展通道、细化举措提升教师队伍素质，紧扣“四有”好老师、“四个引路人”、“四个相统一”等一系列要求，全力打造一支“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的教师队伍，建设一支“可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为”的班主任队伍，激发教师“教书育人”的积极性、主动性和创造性，努力做学生喜爱、同行佩服、领导推崇、社会认可的好老师！

今年是学校实现发展战略目标的攻坚年，学校的发展要用事实来说话，拿成果来证明，以实效来检验。学校在抓落实上持续“钉钉子”，打出“组合拳”。希望老师们厚植人文素养和家国情怀，从内化“勤正和勇”校训的层面提升为人师表的修养，“勤”是培植柔韧精进的人生态度，“正”是涵养成己达人的人生情怀，“和”是积淀谦和雅乐的人生态度，“勇”是提升创造担当的人生格局，不图虚名，不务虚功，闻令而行，落在细处、落在小处、落在实处，善做善成，善始善终！